Svar till ”SD: Ta tillbaka ordningen i Mölndals skolor” (Mölndals-Posten 10/2).
Jag delar uppfattningen att skolan i Mölndal ska präglas av kunskap, trygghet och studiero. Ingen elev ska få sin undervisning förstörd av stök, och ingen lärare ska stå utan verktyg när ordningen brister.
Men det räcker inte att konstatera problemet – det krävs ansvar och genomförande.
Under ledning av Ulf Kristersson genomförs nu de största skolreformerna på över 30 år. Fokus flyttas tillbaka till kunskap, tydliga läroplaner, stärkt lärarroll, mobilfria klassrum och tydligare möjligheter att ingripa mot elever som stör undervisningen. Betygssystemet görs mer rättvist och nationella prov får större betydelse. Det är reformer som stärker både lärare och elever.
Det är så man bygger ordning på riktigt.
Med det moderata ledarskapet i skolnämnden kommer de nationella reformerna få genomslag lokalt. I Mölndal säkerställer vi att ordningsregler är tydliga och följs, att rektorer har mandat att agera och att konsekvenser används när det behövs. Omplacering och avstängning ska finnas som verktyg – för att skydda elevernas rätt till studiero.
Tidiga insatser och gott samarbete med föräldrar trumfar disciplinära åtgärder, och ett starkt ledarskap i klassrummet är avgörande för att problemen inte ska växa.
För att säkerställa att varje barn och elev ges möjlighet att klara kunskapsmålen är det därför glädjande att Mölndals stad snart startar en resursskola för elever i årskurs 4–9 med omfattande behov av särskilt stöd. Syftet med resursskolan är att skapa en trygg och anpassad lärmiljö i ett mindre sammanhang där elever med stora stödbehov kan få den hjälp de behöver för att lyckas i skolan. Skolan erbjuder högre personaltäthet och särskilt anpassade lokaler som ger bättre möjligheter till individuellt stöd, något som både främjar trygghet och studiero.
Jag skriver detta som tidigare ordförande i skolnämnden i Mölndal, som mångårig lärare på Angeredsgymnasiet och som i dag riksdagsledamot där jag bland annat arbetar i utbildningsutskottet. Jag har sett både hur oordning påverkar klassrummet – och hur tydligt ledarskap och höga förväntningar kan vända den utvecklingen.
Moderaternas linje är tydlig:
• Kunskap först.
• Läraren som ledare.
• Trygghet som norm.
Det är så vi tar tillbaka skolan – inte genom symbolpolitik, utan genom reformer, ansvar och konsekvent arbete.
Johanna Rantsi (M),
riksdagsledamot, tidigare ordförande i skolnämnden i Mölndal
