Förskollärare i Mölndal lägger mycket tid på att städa kök, kylskåp, mikrovågsugnar, soffor, bord, stolar, mattor, torkskåp, tvätta, plocka undan material på hela avdelningen och sopa golv. Detta är exempel på städuppgifter som förskollärare måste göra i stället för att undervisa och stödja barn i deras lärande och utveckling.
I många förskolor beordras förskollärare att utföra allt mer städning och praktiska sysslor som inte är en del av yrkesrollen. Detta sker trots att kärnuppdraget är att ge barn en trygg och stimulerande lärmiljö. Att låta förskollärare ägna sig åt städning och andra icke-pedagogiska uppgifter sker på bekostnad av barnens utveckling i förskolan.
Förskollärare är utbildade för att skapa en lärande och utvecklande miljö för barn, att leda pedagogiska aktiviteter och att stödja varje barns individuella behov. När dessa viktiga uppgifter skuggas av städning, minskar möjligheterna att ge barnen den undervisning de har rätt till.
Det är inte rimligt att personal som är utbildad för att undervisa ska bli fast i uppgifter som bör utföras av annan personal. För barns tidiga utveckling är förskollärarna nyckelpersoner och deras kompetens ska användas för undervisning, utveckling och lärande. När förskollärarna får tid och möjlighet att fokusera på sitt uppdrag är barnen vinnarna!
Det är viktigt att påpeka att det är förskolans ledning och Mölndals politiker som bär huvudansvaret för att se till att förskolan har rätt resurser och bemanning. Detta så att förskollärarna kan fokusera på det som de är utbildade att göra – att undervisa och stödja barnen i deras lärande och utveckling.
Det är dags att politikerna i Mölndal tar ansvar och prioriterar förskollärarnas förutsättningar!
Styrelsen för Sveriges Lärare Mölndal
